Série de Blogs para Estagiários de Verão da NAEP: Aprendendo sobre Equidade e Justiça na Avaliação

8 de dezembro de 2021

Ao longo do verão, destacamos as experiências de alguns dos nossos estagiários da NAEP, com suas próprias palavras. 

O post desta semana é das perspectivas de Janine Jackson e Christopher Terrazas. Neste verão, Janine está colaborando com Catherine Millett, cientista sênior e conselheira estratégica do ETS, no Centro de Avaliação e Pesquisa de Políticas (PERC) do ETS, em um projeto que explora os perfis de futuros estudantes de pós-graduação. Christopher está colaborando com os cientistas de pesquisa do ETS, Geoffrey Phelps e Cara Cahalan Laitusis, e o conselheiro sênior do programa NAEP, Jhan Doughty-Berry, em um projeto que analisa o potencial de explorar perspectivas de professores e alunos no NAEP usando mapas de empatia. Aqui está a visão mais recente deles sobre o que aprenderam com nossa equipe a respeito de equidade e justiça na avaliação:

Janine Jackson:

Primeiro, deixe-me dizer que eu rezo continuamente para que o tempo desacelere porque o verão está passando rápido demais e não quero que essa experiência acabe. Ter a oportunidade e o espaço para conhecer e conversar com pessoas que compartilham minha paixão por tudo relacionado à "medição" é absolutamente inspirador. Essas últimas semanas foram simplesmente incríveis, mas esta semana em particular foi espetacular.

Meus colegas estagiários e eu nos reunimos com membros da equipe de pesquisa e desenvolvimento da ETS, Michael Walker, Cara Cahalan Laitusis, Randy Bennett e Haley Lemp, para aprender e discutir equidade, equidade e acessibilidade na avaliação e aprendizagem. É animador notar que a questão da justiça e equidade na avaliação tem sido um foco de longa data para a ETS. Segundo o painel, sempre houve esforço para "não causar dano", ou seja, identificar, remover e prevenir viés por meio da análise diferencial de funcionamento de itens (DIF) e revisão do conteúdo dos itens. Além de trabalhar continuamente para não causar dano, há um impulso adicional para a criação de ferramentas de aprendizagem e produtos de avaliação que contribuam para a justiça social. Além disso, do ponto de vista da IA, há muito trabalho sendo realizado na ETS para garantir que os produtos sejam projetados do início ao fim com uma experiência acessível e justa para o usuário, por meio da incorporação dos insights obtidos com o framework do Design Universal para a Aprendizagem (UDL). Esse tipo de trabalho exige muito pensamento e pesquisa, e há esforços para garantir que haja uma variedade de vozes e experiências incluídas na discussão. Isso foi só na segunda-feira.

Na terça-feira, aprendemos sobre a "vida de um item". Da conceituação à administração, passando pela pontuação e relatórios, meses de trabalho são dedicados à criação de um único item de teste. Quem diria?! Como aspirante a psicometrista, aprender sobre cada etapa em detalhes com uma organização conhecida pela excelência no desenvolvimento de avaliações aumentou exponencialmente minha profundidade de entendimento.

Também nesta semana, fomos pareados com funcionários da ETS que compartilham nossas origens e interesses, e tivemos um tempo fora dos nossos projetos para conversar sobre seu caminho até o emprego na ETS, suas experiências de trabalho do dia a dia e conquistas e desafios que vêm com o trabalho. Tive a sorte de ser pareado com Kelsei Thomas, do Desenvolvimento de Novos Produtos, e tivemos uma conversa encantadora e informativa. Como todo membro da equipe que conheci até agora, Kelsei ouviu minhas ideias e perspectivas e me apresentou a outros membros da equipe da ETS que podem compartilhar minha pesquisa. Por isso, sou grata.

Para encerrar a semana, pudemos nos reunir com ex-alunos de nossas faculdades e universidades individuais. Foi muito empolgante conhecer a também ex-aluna da Morgan State University, Aisha Torres, que compartilhou como sua formação e experiência na universidade a prepararam para seu trabalho na ETS. Conversamos em detalhes sobre alinhamento curricular, networking e treinamento em diversidade e, ao final da conversa, fiquei ainda mais orgulhosa de ser uma estudante de pós-graduação frequentando a HBCU e tesouro nacional que é a Morgan State University.

A cada semana, a experiência no ETS melhora. Sei que estou contribuindo para pesquisas que podem impactar outras pessoas de forma significativa. Minhas mentoras e membros da equipe no Policy Evaluation and Research Center (PERC), Catherine Millett, Marisol Kevelson e Anjali Srivastava, me ajudaram a crescer nesse curto período como escritora e analista de dados. É ótimo acordar de manhã e estar animada para ir trabalhar. Estou ansiosa pela próxima semana.

Christopher Terrazas:

Na semana passada, pude participar de um seminário que discutia equidade e justiça na avaliação. Esse é um tema muito querido para mim, porque passei os últimos três anos trabalhando como professora em sala de aula. Nesse espaço, pude criar e cultivar um ambiente que valorizava a voz, a experiência e a identidade dos jovens. Isso era equidade no trabalho.

Michael Walker, distinto indicado pelo presidente e diretor do Centro de Pesquisa sobre Validade, Justiça e Equidade na Aprendizagem e Avaliação da ETS, conduziu a sessão e, ao fazer isso, proporcionou tempo para que cada estagiário compartilhasse um pouco sobre si mesmo. Ao fazer isso, ele criou um espaço que proporcionou a todos os estagiários acesso para ouvir a voz, experiência e identidade vivida uns dos outros. Ele criou um ambiente acolhedor e poderoso. Ele fez exatamente o que eu fazia como professor de sala de aula. Michael também fez um comentário poderoso. Ele disse: "Porque um esforço importante que a ETS faz para promover a equidade é convidar um grupo diverso de estagiários para trabalhar conosco e nos ensinar o que você sabe; para manter contato e colaborar conosco no futuro para impulsionar a área na direção certa". Outra ETSer na chamada foi a pesquisadora principal Cara Cahalan Laitusis. Cara mencionou um comentário para todos nós durante a sessão, e achei poderoso. Ela disse: "... é mais do que ter uma equipe diversa, mas também capacitar as pessoas a se manifestarem."

Esse tipo de comentário feito em nossa reunião demonstra o valor que esses dois ETSers e ETS têm para aumentar a equidade e a justiça na avaliação na educação. É evidente que esse trabalho é mais importante agora do que nunca, quando as instituições estão sendo questionadas.

Janine Jackson é estagiária da NAEP-Summer Pre-Doctoral Research Experience (SPRE) que atualmente está cursando seu doutorado em psicometria na Morgan State University, em Baltimore, Maryland. Christopher Terrazas é estagiário da NAEP-Summer Pre-Doctoral Research Experience que atualmente está cursando seu doutorado na University of Texas at Austin.