Bridgid Finn foi pesquisadora sênior na divisão de Pesquisa e Desenvolvimento da ETS até 2023. Ela obteve doutorado em psicologia cognitiva pela Columbia University, com especialização em memória e metacognição, seguido por uma bolsa de pós-doutorado na Washington University em St. Louis antes de ingressar na ETS em 2012.
O programa integrado de pesquisa de Finn focou na dinâmica de aprendizagem e avaliação, com ênfase especial em memória, processos metacognitivos e autorreguladores, motivação e engajamento, e como os alunos aprendem e respondem ao feedback. Vários de seus projetos focaram nos processos cognitivos envolvidos em ambientes complexos e adaptativos de aprendizagem e avaliação, como tarefas de avaliação e aprendizagem baseadas em simulação, avaliações baseadas em jogos e simulações científicas. Durante seu tempo na ETS, atuou como codiretora do programa de pesquisa do Laboratório de Inovação em Avaliação de Avaliação Educacional (NAEP) do Survey Assessment Innovations Laboratory (SAIL) e liderou uma bolsa de pesquisa financiada pelo Departamento de Educação do Instituto de Ciências da Educação que explorava a interação entre a memória das crianças e a motivação para matemática desafiadora.
As inúmeras publicações de Finn podem ser encontradas na Psychological Science, Educational Psychology Review e no Oxford Handbook of Memory. Ela também atuou como editora associada da revista Memory & Cognition; como membro do conselho editorial do Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition; e como professora adjunta no departamento de psicologia do Barnard College.
Última atualização: 28/02/2023