Jamie Mikeska é pesquisadora principal gerente no Instituto de Pesquisa ETS. Ela obteve doutorado em currículo, ensino e políticas educacionais (ênfase em educação científica) pela Michigan State University em 2010. Sua pesquisa foca em quatro áreas relacionadas: (a) projetar, desenvolver e conduzir estudos de validação sobre avaliações de conhecimento de conteúdo para ensino (CKT) da ciência; (b) examinar e compreender questões de validade associadas a medidas projetadas para avaliar a qualidade instrucional dos professores de ciências e matemática, incluindo medidas observacionais, medidas de valor agregado, pesquisas de alunos e tarefas baseadas em desempenho; (c) ampliar e estudar o uso dessas medidas de conhecimento e prática instrucional da qualidade do ensino de ciências e matemática como ferramentas de avaliação sumativa para fins de licenciamento e como ferramentas formativas integradas em contextos de formação de professores e desenvolvimento profissional; e (d) examinar como a inteligência artificial pode ser usada para apoiar a aprendizagem de competências de ensino chave por professores de ciências e matemática.
Jamie foi investigadora principal em diversos projetos de pesquisa da National Science Foundation (NSF) (1621344, 1813254, 2037983 e 2032179) e atuou nos comitês editoriais do Journal of Research in Science Teaching, do Journal of Science Teacher Education, do Innovations in Science Teacher Education e do American Educational Research Journal , onde recebeu o prêmio de Revisora Excepcional em 2018. Ela facilitou uma conferência de trabalho em 2018 sobre o papel das simulações na formação de professores de ciências e matemática do ensino fundamental e médio e integrou o comitê de planejamento da conferência de pesquisadores principais da NSF DRK-12 em 2021.
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Última atualização: 03/02/2026