Por décadas, a licença de professores baseou-se em testes tradicionais projetados para medir se os candidatos conhecem a matéria que pretendem ensinar. No entanto, esses exames frequentemente deixaram de atender ao conjunto mais amplo de habilidades que as salas de aula exigem hoje, como práticas instrucionais de alta alavancagem (HLPs), competências profissionais duradouras ou prontidão para IA. 

Como resultado, muitos educadores promissores entram em salas de aula despreparados para as realidades do trabalho e logo deixam a profissão por completo, contribuindo para a escassez nacional de professores.

Neste artigo, vou compartilhar como a Praxis está respondendo a esse desafio, baseando-me nas pesquisas mais recentes e no feedback de educadores.

Um corpo crescente de evidências sugere que as avaliações de licenciamento devem ir além da medição do conhecimento de conteúdo dos professores para como elas funcionam em salas de aula reais. Por isso, a Praxis está evoluindo para incorporar medidas de desempenho em tempo real, permitindo que os candidatos demonstrem e aprimorem sua prática de ensino antes de entrarem na sala de aula. Essas novas soluções incluem módulos interativos de HLP que permitem aos candidatos praticar estratégias de ensino fundamentais — desde orquestrar discussões produtivas em sala até orientar a instrução em pequenos grupos e avaliar o pensamento dos alunos no momento — garantindo que desenvolvam habilidades essenciais do primeiro dia por meio de cenários realistas.

Desenvolvimentos ainda mais empolgantes estão a caminho à medida que a IA evolui para possibilitar a criação de simulações imersivas em sala de aula, que permitirão a futuros professores praticar habilidades instrucionais de alto nível em ambientes digitais realistas.

Além dos HLPs descritos acima, a qualidade da preparação dos professores depende cada vez mais de habilidades profissionais duradouras, como comunicação, colaboração, resolução de problemas e adaptabilidade. Uma análise recente de 21.000 anúncios de emprego para professores confirma que essas habilidades estão entre as mais requisitadas por educadores. Pesquisas adicionais já estão em andamento para incorporar essas competências em avaliações futuras, refletindo as expectativas em evolução das escolas e distritos.

Para resolver isso, estamos aprimorando o catálogo Praxis com novos componentes que medem especificamente comunicação, colaboração e pensamento crítico — garantindo que os candidatos estejam preparados para as realidades do ensino.

À medida que a tecnologia transforma a educação, os professores também devem estar preparados para usar a IA de forma responsável. A Praxis está respondendo a esse desafio com novas rubricas e cenários baseados em simulação que avaliam diretamente a prontidão para IA. Baseado nos mais recentes marcos de pesquisa para alfabetização em IA, o catálogo da Praxis em breve incluirá avaliações que focam na capacidade dos professores de acessar e avaliar informações, apoiar a aprendizagem dos alunos com tecnologia e navegar pelas implicações éticas da IA na educação.

A Praxis também está desenvolvendo soluções para apoiar o número crescente de candidatos que seguem rotas diversas para a licenciamento, moldadas por suas formações, caminhos de preparação e sistemas de apoio. Alguns candidatos passam rapidamente nos testes de licenciamento, enquanto outros precisam de mais tempo ou de várias tentativas. Um aspecto fundamental da agenda de pesquisa da Praxis é estudar padrões no desempenho e preparação dos testes, para ajudar a prever se os candidatos continuarão tentando, terão sucesso ou pararão de buscar a licença.

Estamos aprendendo mais sobre como ferramentas estruturadas e de preparação acessíveis podem fazer uma diferença real, especialmente para candidatos de grupos sub-representados. Quando os candidatos têm acesso a apoio e recursos direcionados, suas taxas de aprovação melhoram e eles têm mais chances de persistir.

Para atender a essas necessidades, inovações como Praxis Bridge™ e Praxis Steps™ oferecem opções flexíveis e modulares de teste para tornar a jornada de obtenção da licença mais tranquila. Com o Praxis Steps, os candidatos podem realizar trechos menores ("passos") do exame, focar nas áreas onde mais precisam de ajuda e acumular notas de aprovação ao longo do caminho — reduzindo o estresse e evitando a necessidade de refazer todo o teste. O Praxis Bridge oferece suporte direcionado para candidatos próximos à aprovação, ajudando-os a fortalecer habilidades específicas e avançar.

Esses apoios amigáveis aos candidatos economizam tempo e dinheiro, dão mais controle sobre a jornada de obtenção de licença e ajudam a construir um pipeline de professores mais forte e diversificado.

O ensino nunca foi uma profissão estática, e a licença também não deveria ser. Baseada no legado de pesquisa de longa data da ETS, a Praxis está evoluindo para medir o conhecimento, as habilidades e a prática prática que definem a formação eficaz dos professores hoje.

Nosso objetivo não é apenas avaliar os professores, mas fortalecer a própria profissão; reduzindo barreiras, apoiando o crescimento e garantindo que educadores mais capazes e confiantes cheguem e permaneçam nas salas de aula. Como parte desse compromisso, a Praxis está integrando inovações baseadas em pesquisa, incluindo avaliações baseadas em desempenho, caminhos flexíveis para testes e HLPs, para refletir melhor as realidades das salas de aula atuais e apoiar o sucesso dos educadores desde o primeiro dia.