Patrick Kyllonen é um distinto nomeado presidente na ETS. Ele conduziu pesquisas inovadoras sobre (a) avaliação do ensino superior, (b) prontidão para a força de trabalho, (c) avaliação internacional em larga escala (por exemplo, Programa de Avaliação Internacional de Estudantes, ou PISA) e (d) avaliação de habilidades do século XXI, como criatividade, resolução colaborativa de problemas e entrevistas situacionais. Ele obteve seu bacharelado pela St. John's University e doutorado pela Universidade de Stanford, sendo autor de Generating Items for Cognitive Tests (com S. Irvine, 2001), Learning and Individual Differences (com P. L. Ackerman & R. D. Roberts, 1999), Extending Intelligence: Enhancement and New Constructs (com R. Roberts & L. Stankov, 2008) e Innovative Assessment of Collaboration (com A. von Davier & M. Zhu, 2017). É membro da American Psychological Association e da American Educational Research Association, recebeu o Prêmio de Realização do Programa de Cooperação Técnica pelo "design, desenvolvimento e avaliação do Inventário de Personalidade Trait-Self Description (TSD)", e foi coautor do relatório de 2012 da National Academy of Sciences, Education for Life and Work: Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century.