Aumentando a Diversidade de Educadores e Melhorando os Resultados de Aprendizagem dos Alunos, Um Paraprofissional de Cada Vez
8 de abril de 2021
Em um artigo recente sobre Diversificar o Pipeline de Educadores, discutimos a necessidade crítica de recrutar, desenvolver e reter professores negros do sexo masculino — especificamente educadores negros do sexo masculino. À medida que a diversificação do pipeline de educadores continua sendo uma preocupação crítica para os sistemas educacionais em todo o país, pesquisadores, programas de formação de professores e formuladores de políticas identificaram inúmeros apoios e soluções que podem ajudar a atender a essa necessidade. Por exemplo, a Iniciativa Call Me Mister® tem defendido a importância do recrutamento, assistência para mensalidades, apoio acadêmico e o uso de grupos em programas de formação de professores . Essas abordagens podem ser encontradas em muitos outros lugares, incluindo a Rowan University, a Relay Graduate School of Education, Man Up e o Center for Black Educator Development. Embora esses esforços estejam avançando considerável, precisamos de mais caminhos — e rapidamente — para a profissão docente para educadores negros, pois eles são necessários nas salas de aula atualmente.
Um caminho pouco utilizado para aumentar a diversidade é a contratação e treinamento de assistentes de ensino (assistentes de ensino). A ideia de que os paraprofissionais podem ser escolhidos como futuros educadores não é nova, na verdade isso foi promovido em artigos educacionais no final dos anos 1990. Os paraprofissionais, por sua experiência na comunidade, escolas e salas de aula, trazem um nível de conhecimento e expertise muito superior ao típico da maioria dos futuros professores. Frequentemente, eles já atuaram como aprendizes em salas de aula, aumentando sua familiaridade com as necessidades dos alunos e a experiência em sala de aula. Os paraprofissionais entendem como as escolas e salas de aula funcionam e o que é necessário para realizar o trabalho diário, bem como a agilidade, compaixão e apoio necessários aos professores de hoje. Por meio da experiência em tempo real, eles também desenvolveram as habilidades críticas necessárias para interagir e apoiar os alunos.
Além disso, essas habilidades são tangíveis: atualmente, 42 estados exigem que os paraprofissionais demonstrem conhecimentos e habilidades em leitura, escrita e matemática, semelhantes aos exigidos para ingresso em programas de formação de professores. Esse tipo de experiência prática e aprendizado coloca os paraprofissionais firmemente no caminho para desenvolver a gama de conhecimentos e habilidades necessárias para ter sucesso como profissional do ensino. Ao facilitar a transição de mais paraprofissionais para a profissão docente, há uma oportunidade de promover a diversidade e melhorar a qualidade da força de trabalho docente.
Em resposta a essa necessidade urgente, a ETS lançou recentemente sua mais nova oferta de testes remotos, o ParaPro Test at Home. Este exame representa uma oportunidade única para auxiliares de sala de aula se certificarem ao dar o próximo passo em sua jornada para se tornarem educadores profissionais. A ETS trabalhou arduamente para oferecer essa oferta aos candidatos em um momento em que a escassez de professores e a necessidade de apoio adicional aos alunos nunca foram tão grandes.
A ETS permanece comprometida em aumentar a inclusão nas salas de aula em todo o país, garantindo que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, apoiada por educadores experientes e diversificados. Para mais informações sobre o Teste Parapro em Casa ou para se inscrever, por favor, visite o site da ParaPro.