Sara Haviland é cientista pesquisadora no Instituto de Pesquisa ETS e examina fatores sociais, políticos, organizacionais e individuais que afetam o trabalho e as carreiras. Ela tem particular interesse em como intervenções educacionais e desenvolvimento de carreira podem melhorar as trajetórias profissionais dos indivíduos e as oportunidades de ascensão para status socioeconômicos mais elevados. Ela também examina questões de acesso educacional e treinamento para aprendizes adultos e desenvolvimento de caminhos profissionais. Ela participou de diversos projetos financiados por bolsas, com recursos de fontes estaduais, federais e fundacionais.
Atualmente, ela trabalha no Centro de Educação e Desenvolvimento Profissional. Nessa função, lidera pesquisas que examinam a educação profissional e técnica e o desenvolvimento da força de trabalho em faculdades comunitárias, com foco em educação sem créditos, alinhamento ao mercado de trabalho, estratégias para enfrentar desalinhamentos de habilidades e engajamento dos empregadores. Ela também examina caminhos educacionais e acesso, com foco especial no papel das admissões holísticas, políticas opcionais para testes e seu impacto na equidade nas admissões, e acesso ao trabalho, incluindo demonstração de habilidades e treinamento em competências comportamentais.
Antes de ingressar na ETS em 2019, foi pesquisadora sênior no Education and Employment Research Center da Rutgers University. Lá, atuou como co-investigadora principal em duas bolsas de avaliação de instituições individuais do Trade Adjustment Adjustment Assistance Community College e Career Training, e co-investigadora em duas bolsas de avaliação do consórcio TAACCCT. Ela obteve doutorado em sociologia (com especialização em organizações, ocupações e trabalho) pela University of North Carolina em 2011.
Sara Haviland | LinkedIn
Última atualização: 03/01/2025