Jonathan Steinberg ingressou na ETS em 2005 e atua como gerente de análise de dados e pesquisa computacional na divisão de Pesquisa e Desenvolvimento da ETS. Anteriormente, passou cinco anos na Young & Rubicam Advertising. Ele obteve seu bacharelado em estatística pela Universidade de Rochester em 1999 e seu mestrado em estatística pela Universidade Columbia em 2003.
Ele contribui para iniciativas de pesquisa de licenciamento de professores relacionadas ao programa Praxis® . Ele ajudou a desenvolver e validar o Reading Inventory e o Student Evaluation Form, além de avaliações globais, integradas e baseadas em cenários (GISA) como parte da bolsa Reading for Understanding, financiada pelo Institute for Education Sciences (IES). De 2017 a 2022, esteve envolvido em trabalhos de financiamento, primeiro pela National Science Foundation (NSF) e, mais recentemente, com o IES, relacionados a avaliações de resolução colaborativa de problemas.
Anteriormente, Steinberg forneceu suporte para análise de dados em uma bolsa de desenvolvimento profissional em matemática com a Tennessee State University e realizou análises fatoriais de avaliações estaduais em larga escala e avaliações não cognitivas para estudantes do ensino médio e superior. Ele apresentou e contribuiu para muitos artigos publicados e apresentações em conferências. Ele gerencia um repositório interno de dados de projetos de pesquisa e o processo de solicitações de dados ao ETS por pesquisadores externos. É ativo na Northeastern Educational Research Association (presidente eleito) e na American Educational Research Association (ex-presidente de comunicações da Divisão D).
Última atualização: 27/01/2023