Katherine Furgol Castellano é pesquisadora principal no ETS Research Institute. Ela co-lidera o programa de pesquisa em inovações em avaliação em larga escala com Daniel McCaffrey. Katherine trabalha na melhoria do relato de pontuações em grupos de alunos, indo além das médias para visualizar a variabilidade das pontuações e fornecer contexto para diferenças de pontuação entre grupos. Ela também é pesquisadora líder em modelos de crescimento estudantil, com pesquisas sobre o impacto do erro de medição nas pontuações de crescimento nos níveis de aluno e agregado (por exemplo, professor, escola, distrito), bem como abordagens para melhorar a precisão e a estabilidade ano após ano das medidas agregadas de crescimento. Além disso, Castellano atuou como metodóloga em vários projetos, incluindo uma bolsa financiada pela National Science Foundation para avaliação do conhecimento de conteúdo para ensino (Prêmio nº 1813254) e um projeto internacional de estudo em vídeo patrocinado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico sobre práticas e qualidade de ensino.
Katherine obteve doutorado em mensuração educacional e estatística em 2011 e mestrado em estatística em 2008 pela Universidade de Iowa. Anteriormente, Castellano foi pesquisadora de pós-doutorado no Instituto de Ciências da Educação na Universidade da Califórnia, Berkeley (2012–2013).
Katherine Castellano | LinkedIn
Última atualização: 1/10/2025