Sam Rikoon é cientista pesquisador no ETS no Centro de Pesquisa sobre Validade, Justiça e Equidade na Aprendizagem e Avaliação. Ingressou no ETS após concluir seu doutorado em pesquisa, avaliação e medição de políticas públicas pela Universidade da Pensilvânia e tem experiência trabalhando com avaliações comportamentais e atitudinais em amostras que vão desde a infância até adultos. Seus interesses de pesquisa estão focados principalmente no desenvolvimento e estudo de avaliações e intervenções de competências não cognitivas e socioemocionais (SEL), bem como na análise das relações entre seus aspectos direcionados e resultados comportamentais, acadêmicos e no ambiente de trabalho.
Atualmente, Rikoon atua como líder de pesquisa do Instituto para o Desempenho Estudantil (ISA) da ETS, onde seu trabalho apoia múltiplas iniciativas da ISA projetadas para alcançar sua missão de promover oportunidades de aprendizagem equitativas para todos os alunos. Ele também lidera um projeto na ETS focado em melhorar a medição das competências SEL em vários contextos (por exemplo, aprendizagem dos alunos, eficácia da intervenção) e concluiu um projeto financiado pela Wallace Foundation para desenvolver um breve teste de julgamento situacional das habilidades interpessoais para estudantes do ensino fundamental e médio. Ele também é coeditor de um volume da Routledge sobre a conceitualação, desenvolvimento e aplicação da avaliação SEL.
Última atualização: 12/12/2022