Instituições que planejam utilizar os Testes Principais de Campo devem estar cientes das possibilidades e limitações desses testes. Essas diretrizes fornecem informações sobre o uso adequado dos Testes Principais de Campo para aqueles que utilizam as pontuações. Elas também têm como objetivo proteger os candidatos contra decisões injustas que possam resultar de usos inadequados do teste. A adesão às diretrizes é importante.
Diretrizes para o Uso dos Principais Testes de Campo
Os Testes de Campo Principais da ETS foram desenvolvidos para auxiliar instituições de ensino superior e programas acadêmicos na avaliação do conhecimento dos estudantes dentro do curso acadêmico. Verificar se o conteúdo coberto na disciplina específica é aquele que a instituição busca medir é um passo inicial importante ao considerar o uso dos Testes de Campo Maiores. Recomendamos fortemente que os professores realizem uma revisão de conteúdo para determinar se o conteúdo e a cobertura dos testes são consistentes com as expectativas do programa para estudantes que cursam essa área em sua instituição.
Os departamentos podem obter uma cópia de revisão de qualquer um dos Testes de Campo Principais preenchendo o Formulário de Solicitação de Cópia de Revisão Confidencial.
Uma vez aprovado, em 5 a 10 dias úteis, você receberá um e-mail com o link para o teste, que poderá ser acessado por 30 dias. Assim como o teste real que seus alunos realizarão, a cópia de revisão do teste é uma experiência cronometrada.
Por favor, solicite quantas cópias de revisão forem necessárias — uma para cada membro do seu comitê de revisão. Se seu teste expirar antes de você concluir a revisão, entre em contato com um Consultor do ETS.
A adequação geral do uso dos Testes de Campo Principais para auxiliar na avaliação dos resultados de aprendizagem dos alunos em programas específicos foi estabelecida por estudos de pesquisa realizados pela ETS e outros. As pontuações dos Testes de Campo Principais podem ser apropriadas para outros propósitos, mas é importante que o usuário valide seu uso para esses fins. Departamentos e programas que utilizam os Testes de Campo Maiores são incentivados a coletar informações de validade conduzindo seus próprios estudos. A equipe da ETS está disponível para fornecer aconselhamento sobre o desenho de estudos de validação apropriados gratuitamente.
Se o objetivo dos testes é fazer inferências sobre o desempenho de grupos de estudantes, as instituições devem testar um número adequado de estudantes de cada um desses grupos. Os estudantes selecionados de cada grupo devem ser representativos do grupo como um todo. É melhor incluir todos os estudantes de cada grupo; no entanto, se você desejar testar apenas uma amostra:
- Inclua um número adequado de estudantes de cada grupo sobre o qual a instituição deseja informações
- selecione os alunos de uma forma que permita que os resultados sejam generalizados para o grupo como um todo
- Não limite a avaliação a estudantes que se voluntariam para ser testados, a menos que a instituição queira informações que se aplicam apenas a esses estudantes
Avaliações dos resultados de aprendizagem dos alunos, como os Testes Principais de Campo, são amplamente utilizadas no ensino superior para fins de acreditação, responsabilidade e planejamento estratégico. Embora importantes para as instituições, os resultados das avaliações normalmente não têm consequências óbvias para os candidatos individuais. Essa falta de consequência pode ter um impacto negativo na motivação dos alunos. Se os alunos não estiverem motivados a se sair bem no teste, suas notas não refletirão seus níveis reais de habilidade.
A ETS incentiva as instituições a implementarem estratégias para aumentar a motivação dos estudantes, garantindo que os resultados dos testes reflitam a capacidade real dos seus alunos. Algumas instituições tiveram sucesso motivando os estudantes explicando como os resultados dos testes são usados e como esses resultados podem afetar o valor do diploma universitário. Para saber mais sobre como você pode motivar seus alunos a desempenharem o melhor de si, entre em contato com um Orientador da ETS.
Instituições de ensino superior utilizam os Testes de Campo Principais para fornecer documentação confiável para acreditação, referências de desempenho estudantil e melhoria curricular. No entanto, programas que exigem habilidades além de, ou além delas, habilidades acadêmicas (como nas artes cênicas) exigem avaliações suplementares, como recitais, portfólios ou tarefas baseadas em desempenho.
Além disso, as pontuações dos testes devem sempre ser usadas em conjunto com outros critérios ao tomar decisões sobre programas ou indivíduos. Departamentos e instituições são fortemente aconselhados a não tornar a conquista de uma certa pontuação ou percentil nos Testes de Campo Principais uma condição necessária para a graduação do estudante.
Resultados dos testes
Um teste contém apenas uma amostra do conhecimento de conteúdo que os alunos devem conhecer dentro de sua disciplina. Em outra amostra de tarefas projetadas para medir o mesmo conteúdo, os alunos podem ter desempenhos um pouco diferentes. As informações fornecidas nos relatórios de pontuação permitem que os usuários determinem o quanto as pontuações poderiam ser diferentes se um conjunto diferente de tarefas fosse utilizado.
A confiabilidade das pontuações totais individuais dos alunos deve ser adequada para identificar déficits no conhecimento dos alunos. No entanto, essas pontuações não podem ser usadas como base para decisões de alto risco sobre estudantes individuais.
Todo esforço é feito para incluir perguntas que avaliem os tópicos e habilidades mais comuns e importantes, conforme apoiado pelo feedback de nossas pesquisas curriculares de instituições em todo os Estados Unidos. Ele não mede nem pode medir todo o conteúdo de interesse para instituições de ensino superior. Quando os Testes Principais de Campo são usados para avaliar uma instituição ou qualquer um de seus programas, devem ser usados em conjunto com outras informações. Eles nunca devem ser usados como o único meio para avaliar a eficácia de uma instituição ou o progresso educacional dos estudantes.
Dados Comparativos
Os dados do Guia de Dados Comparativos são totalmente extraídos de instituições que utilizam os Testes de Campo Maiores. Dentro de qualquer categoria de instituições, aqueles que utilizam os Testes de Campo Principais provavelmente não representam todos os programas dessa disciplina. Além disso, o número de estudantes avaliados e os procedimentos de amostragem variam de uma instituição para outra, e é impossível verificar se os estudantes avaliados em cada instituição são representativos de todos os estudantes da instituição naquela disciplina específica.
A ETS trata todos os dados de pontuação de indivíduos e instituições como confidenciais. Dados individuais são liberados apenas para a instituição dos estudantes testados. Dados institucionais identificáveis são liberados apenas para a instituição que fornece os dados, a menos que a instituição dê permissão por escrito para liberar as informações a terceiros. Instituições que utilizam os Testes de Campo Principais devem adotar uma política semelhante para os dados de seus estudantes individuais.
Perguntas
Se um estudante de departamento, programa ou exame tiver dúvidas sobre o uso adequado dos Testes de Campo Maiores, entre em contato com um Orientador do ETS.