Madeleine Keehner foi diretora do grupo de Ciências Cognitivas e da Aprendizagem na divisão de Pesquisa e Desenvolvimento da ETS até janeiro de 2023. Ela recebeu doutorado em psicologia cognitiva experimental pela Universidade de Bristol, Reino Unido. Antes de ingressar na ETS em 2011, ocupou cargos docentes na Escócia e Austrália Ocidental, além da Universidade da Califórnia, São Francisco, e da Universidade da Califórnia, Santa Bárbara. Seu trabalho de pós-doutorado focou nas diferenças individuais na cognição visual e desempenho qualificado nas disciplinas de ciência, tecnologia, engenharia, matemática e medicina, especialmente durante atividades de aprendizagem e raciocínio usando representações digitais e simulações interativas.
No ETS, Keehner estudou comportamentos dos aprendizes capturados em arquivos de log digitais por itens de avaliação aprimorados por tecnologia, tarefas de desempenho digital estendidas e simulações interativas, e colaborou com colegas para gerar modelos cognitivos desses traços de dados de processo. Ela também utilizou pesquisa e teoria em ciências cognitivas para ajudar a informar o design de tarefas interativas e, assim, aprimorar o que pode ser inferido a partir dos dados resultantes do processo. Keehner consultou profissionais sobre as implicações para o design digital de tarefas de princípios fundamentais da ciência cognitiva, como carga cognitiva, possibilidades de projeto, interatividade, atenção, percepção e memória de trabalho, e grande parte de seu trabalho de pesquisa e consultoria foi aplicado à National Assessment of Educational Progress (NAEP). Ela foi diretora executiva do NAEP Survey Assessment Innovations Lab, um braço de pesquisa do NAEP com múltiplos projetos explorando questões fundamentais, princípios de design e potenciais inovações tecnológicas, com o objetivo de informar e aprimorar o futuro do NAEP e da avaliação em larga escala.
Última atualização: 28/02/2023