ETS na AERA e NCME 2024: Avançando a Equidade e Inovação Educacional
No início deste mês, pesquisadores da ETS participaram das Reuniões Anuais da American Educational Research Association (AERA) e do National Council on Measurement Education (NCME) 2024 na Filadélfia. Por décadas, as conferências da AERA e da NCME foram fundamentais para mostrar nossa liderança de pensamento nos campos de avaliação e ciência da medição, disseminar pesquisas da ETS, desenvolver colaborações e parcerias e aprender sobre novas pesquisas e desenvolvimentos em nossa área. Este ano não foi exceção, com nossos pesquisadores apresentando em mais de 70 sessões nas duas conferências.
As apresentações do ETS abordaram uma ampla variedade de temas, incluindo o fortalecimento da resolução colaborativa de problemas em matemática, a exploração do papel da IA na avaliação educacional, a promoção da educação baseada em competências e o aproveitamento de estratégias de ensino e avaliação culturalmente responsivas. Essas discussões são cruciais para atender necessidades educacionais e sociais críticas e urgentes. Para ajudar a promover ativamente nossa presença nessas conferências, pesquisadores participantes gravaram vídeos curtos para apresentar seus trabalhos; assista aos vídeos aqui.
As conferências deste ano marcaram um momento empolgante para a ETS e proporcionaram uma oportunidade inestimável de engajar conversas significativas com a comunidade científica sobre nossa nova marca, o lançamento do Instituto de Pesquisa da ETS e como nossa ambiciosa agenda de pesquisa está avançando a ciência da medição para impulsionar o progresso humano.
Parabéns aos cientistas da ETS cujas conquistas foram reconhecidas pela AERA e NCME este ano:
- Randy Bennett foi homenageado com o Prêmio AERA por Contribuição Excepcional à Pesquisa em Cognição e Avaliação, um testemunho de seu trabalho notável.
- Jiangang Hao e Bob Mislevy, do ETS, junto com Alina A. von Davier (Duolingo), receberam o Prêmio Anual do NCME por Realização Excepcional em Medição Educacional por coautorarem e editar o livro "Psicometria Computacional: Novas Metodologias para uma Nova Geração de Aprendizagem e Avaliação Digital: Com Exemplos em R e Python".
- Mikyung Wolf, Lorraine Sova, Gerriet Janssen, Alexis Lopez, Reginald Gooch, Emilie Pooler e Jeremy Lee receberam o Prêmio AERA de Excelente Pesquisa em Inclusão e Acessibilidade na Avaliação Educacional pelo artigo "Equidade para aprendizes multilíngues: Aproveitando a avaliação formativa e princípios de avaliação socioculturalmente responsiva."
O forte apoio da ETS tanto à AERA quanto ao NCME é fundamentado em nosso objetivo comum de aprimorar as jornadas de aprendizagem para todos por meio de pesquisas e métodos inovadores de avaliação. "Os temas de ambas as conferências, 'Desmontando a Injustiça Racial e Construindo Possibilidades Educacionais' para a AERA e 'Reconceituando a Teoria e Prática da Medida para Reduzir Desigualdades' para o NCME, ressoam profundamente com nosso compromisso em avançar a ciência da medição para empoderar jornadas individuais de aprendizagem e otimizar o acesso a oportunidades para todos.
Na ETS, reconhecemos que avaliações — assim como as experiências de aprendizagem — não devem ser tamanho único. O indivíduo está no centro da nossa pesquisa. Estamos liderando a transição da padronização para a personalização adaptativa na avaliação, criando designs de avaliação e modelos de medição para ajudar indivíduos e organizações a crescerem e terem sucesso no mundo de amanhã. Que muitos retornos felizes!" disse Kadriye Ercikan, vice-presidente do Instituto de Pesquisa da ETS.