Yang Jiang é cientista pesquisadora no Instituto de Pesquisa da ETS. Lá, ela realiza pesquisas interdisciplinares na interseção entre inteligência artificial (IA), ciência de dados, educação, psicologia e tecnologia. Antes de ingressar na ETS, obteve seu doutorado em ciência cognitiva em educação pela Teachers College, Universidade Columbia. Ela também possui mestrado em tecnologia, inovação e educação pela Universidade de Harvard e mestrado em estatística aplicada pela Teachers College, Universidade Columbia.
A pesquisa de Yang foca no avanço do uso responsável de ciência de dados e métodos de IA para melhorar a aprendizagem, o ensino e a avaliação. Ela desenvolve e aplica métodos de mineração de dados educacionais, análise de aprendizagem e IA a dados educacionais em larga escala para explorar como os aprendizes interagem com sistemas de aprendizagem e avaliação baseados em tecnologia, e como essas interações se relacionam com a cognição e a aprendizagem. Ela também lidera pesquisas sobre o uso justo e ético da IA na educação, desenvolvendo abordagens equitativas, válidas e inovadoras para medir e promover habilidades complexas do século XXI, como colaboração, aprendizagem autorregulada e aprendizagem socioemocional. Além de sua experiência em pesquisa, trabalhou como professora de matemática do ensino fundamental e médio em uma escola charter e como designer instrucional em uma editora educacional.
O trabalho de Yang foi destaque no Nation's Report Card (ou seja, na National Assessment of Educational Progress, NAEP) e publicado em periódicos de alto impacto, incluindo Computers and Education, Computers in Human Behavior, Contemporary Educational Psychology, Journal of Computer Assisted Learning, Behavior Research Methods, Journal of Research in Science Teaching, Journal for Research in Mathematics Education e Journal of Educational Measurement. Ela recebeu prêmios e indicações de melhor artigo em conferências de pesquisa e foi reconhecida com o Prêmio do Conselho de Ex-Alunos da Harvard Graduate School of Education por Impacto na Educação.
Última atualização: 03/02/2026