Mikyung Wolf é cientista principal de pesquisa no Instituto de Pesquisa ETS. Ela obteve seu doutorado em linguística aplicada com especialização em avaliação de linguagem pela Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA). Antes de ingressar na ETS, foi pesquisadora associada no Centro de Pesquisa e Desenvolvimento da Aprendizagem da Universidade de Pittsburgh e pesquisadora sênior no Centro Nacional de Pesquisa em Avaliação, Padrões e Testes de Estudantes (CRESST) da UCLA. Seus interesses de pesquisa incluem avaliações linguísticas aprimoradas por tecnologia, alinhamento entre padrões, avaliações e currículos/instrução, avaliação formativa, uso de IA na educação linguística e questões de validade na avaliação de alunos do ensino fundamental e médio nos Estados Unidos, bem como em contextos globais.
Mikyung liderou múltiplos projetos, incluindo a análise da validade do conteúdo e das avaliações de proficiência em inglês para aprendizes de inglês e o desenvolvimento de avaliações acadêmicas de leitura em sala de aula para fins formativos, financiadas pelo Departamento de Educação dos EUA. Grande parte de seu trabalho tem se concentrado no desenvolvimento de novas avaliações de idiomas para jovens aprendizes, incluindo ELPA21 e avaliações de proficiência em inglês da Califórnia, bem como os testes TOEFL Junior. Ela também recebeu uma bolsa de pesquisa plurianual da William T. Grant Foundation, focada na redução das desigualdades para aprendizes de inglês.
Mikyung publicou inúmeros artigos e editou dois livros, English Language Proficiency Assessments for Young Learners e Assessing English Language Proficiency in U.S. K–12 Schools. Ela também atuou em diversos comitês de premiação da International Language Testing Association (ILTA), Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) International Association e do Second Language Research Special Interest Group (SIG) da American Educational Research Association (AERA). Ela recebeu o prêmio ILTA Best Article Award em 2019 e o prêmio AERA Jamal Abedi Best Article Award por excelência em pesquisa em inclusão e acessibilidade em avaliação educacional em 2024. Atuou no grupo técnico sobre direções futuras para pesquisas de redação no ensino médio, organizado pelo Departamento de Educação dos EUA, e foi pesquisadora convidada do National ELL Policy Group (2015–2018). Mikyung também atuou no Conselho Executivo da ILTA como Membro Geral (2019–2020) e foi membro fundadora e presidente do SIG de Avaliações de Línguas para Jovens Aprendizes da ILTA. Além disso, é editora associada da revista Language Assessment Quarterly.
Última atualização: 25/01/2026