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DEVON TOMASULO: Olá, eu sou Devon Tomasulo e trabalho na divisão de Pesquisa e Desenvolvimento da ETS há sete anos. Sou especialista em avaliação no Departamento de Avaliação do Ensino Superior. E hoje vamos falar sobre a preparação para a Medida de Redação Analítica.
Nesta sessão, abordaremos uma introdução à Medida de Escrita Analítica, onde falaremos sobre tipos de tarefas e estratégias para responder a esta seção do exame. Também falaremos sobre estratégias gerais, bem como recursos do GRE® disponíveis para você enquanto se prepara para o exame.
Nesta seção da apresentação, vamos apresentar uma visão geral da Medida de Escrita Analítica. Falaremos sobre o que você pode esperar em relação ao conteúdo do exame, bem como como suas redações que você produzir serão avaliadas.
A Medida de Escrita Analítica foi projetada para avaliar o pensamento crítico e as habilidades de escrita analítica. Assim, nesta seção do exame, você demonstrará sua capacidade de articular e apoiar ideias complexas, construir e avaliar argumentos, além de manter uma discussão focada e coerente. Por favor, note que esta seção do exame não aborda conhecimentos específicos de conteúdo e que os prompts e tarefas foram criados para permitir que você demonstre suas habilidades de pensamento crítico e escrita analítica sem a necessidade de conhecimento específico de conteúdo.
Então, vamos dar uma olhada rápida no conteúdo do que você pode esperar na seção de Redação Analítica. Esta seção contém duas tarefas cronometradas de escrita analítica de 30 minutos. Isso inclui uma Tarefa de Questão e uma Tarefa de Argumentação. E falaremos sobre os detalhes desses tipos de tarefas mais adiante nesta apresentação.
As respostas às redações são digitadas no computador e o software ETS possui um processador de texto básico que contém funcionalidades, como inserir texto, excluir texto, copiar e colar, e desfazer a ação anterior. Por favor, note que o Corretor de Ortografia e o Corretor Gramatical não estão disponíveis no processador de texto do ETS. Isso porque sua fluidez com a linguagem fará parte dos critérios usados para avaliar seu desempenho nessa área do exame.
Aqui vamos falar mais sobre como seus ensaios serão avaliados. Avaliadores treinados do GRE avaliarão cada resposta, tanto sua resposta ao Problema quanto à Resposta ao Argumento. E eles a avaliarão com base em uma medida geral de qualidade. Para fazer essa determinação, eles analisarão aspectos como como você responde a instruções específicas de tarefas no ensaio, quão bem você considera as complexidades do tema ou identifica e analisa características importantes do argumento. Eles buscarão organização, desenvolvimento e expressão das suas ideias, quão bem essas ideias são apoiadas e que tipos de razões relevantes e seus exemplos são fornecidos. Também analisaremos o controle dos elementos do inglês escrito padrão.
Como parte da abordagem da ETS para uma pontuação justa, confiável e válida, cada redação recebe duas pontuações. Uma pontuação é de um leitor treinado do GRE. E a segunda pontuação vem de um motor automatizado de pontuação chamado e-rater®. Este é um programa computadorizado desenvolvido pela ETS capaz de identificar características de redação relacionadas à proficiência em redação.
Tanto o avaliador eletrônico quanto o leitor treinado do GRE aplicarão uma pontuação baseada em uma escala holística de seis pontos. O que queremos dizer com escala holística é que todos os aspectos do seu ensaio serão considerados antes de aplicar uma pontuação específica ao seu trabalho. Se as pontuações do leitor humano e do avaliador eletrônico concordarem de perto, então a média dessas duas pontuações será usada como pontuação final. Se a pontuação do leitor do GRE e do avaliador digital discordarem, a resposta do ensaio será avaliada por um segundo leitor humano do GRE. E a pontuação final será a média dessas duas pontuações humanas.
As notas finais das duas redações são então calculadas. E o que queremos dizer com isso é que vamos pegar a pontuação da sua redação de Questão e a nota da sua redação de Argumentação, e essas serão a média como sua nota final na Medida de Escrita Analítica. Se você quiser aprender mais sobre nossos guias de pontuação e descrições dos níveis de pontuação, eles estão disponíveis no site do GRE. E também falaremos mais sobre eles nesta apresentação.
A estrutura geral dos guias de pontuação para a Medida de Escrita Analítica se divide em dois grupos gerais: temos as notas da metade superior e das metades inferiores, e isso é verdade tanto para redações argumentativas quanto para redações de Questão. As notas da metade superior de 6, 5 ou 4 são todas determinadas com base no cumprimento de todos os critérios para aquela área específica. Portanto, estamos buscando ter tanto conteúdo adequado quanto desenvolvimento adequado, além de controle adequado da linguagem para obter um 4, que é uma das notas da metade superior.
Na metade inferior, para tirar três, dois ou um, há uma parte notável da redação que pode estar faltando. E falaremos mais sobre isso na apresentação, mas você também pode consultar os guias de pontuação online. Você só precisa atender aos critérios de uma das áreas da metade inferior para que isso reduza a pontuação.
Por exemplo, se você tem apenas controle limitado da linguagem, isso pode justificar um 3 na redação, mesmo que o conteúdo das ideias seja adequado ou forte. Vamos analisar isso um pouco mais.
Aqui selecionamos algumas descrições dos níveis de pontuação para que você possa ter uma noção de desempenho alto, médio e baixo em uma redação do GRE. Temos descrições adicionais dos níveis de pontuação no nosso site do GRE, caso você tenha interesse. E temos um link para esse site no final desta apresentação.
No nível mais alto, temos 5,5 ou 6. E a descrição aqui diz que um ensaio sustentaria uma análise profunda e perspicaz de ideias complexas, desenvolveria e apoiaria pontos principais com razões logicamente convincentes, e seria um exemplo altamente persuasivo. É bem focado e bem organizado, e usa habilmente variedade de frases e vocabulário preciso para transmitir significado de forma eficaz.
A parte mais importante dessa descrição, e algo que você verá em todas essas descrições, é que um ensaio precisa fazer todas essas coisas para obter essas notas. Portanto, para obter as melhores notas, você precisará de ideias perspicazes, bem como uma estrutura bem organizada e um vocabulário preciso.
No nível intermediário, temos um 3,5 ou um 4, que fornece uma análise competente de ideias complexas, desenvolve e apoia os pontos principais com razões ou exemplos relevantes, e é adequadamente organizado e transmite significado com clareza razoável. Você verá aqui que, assim como no 5,5 ou 6, estamos analisando muitos aspectos diferentes do ensaio. Mas os critérios para o nível 3,5 ou 4 focam em palavras que estão mais no nível intermediário, como competente ou com clareza razoável. Em comparação com o nível mais alto, que poderia ter sustentado ideias perspicazes.
Finalmente, no nível mais baixo, temos um 1,5 ou 2 e, nesse nível, há uma fraqueza séria que foi apresentada de uma das seguintes maneiras. Então, algumas dessas causas podem ser uma séria falta de análise ou desenvolvimento, pode ser apenas falta de organização, ou podem ser problemas sérios e frequentes na estrutura das frases. Essas são apenas algumas das formas pelas quais você pode obter uma das notas mais baixas. Novamente, temos descrições adicionais no site, caso queira analisá-las mais.
Agora vamos analisar os tipos de tarefas e estratégias para responder a essa parte do exame. Vamos analisar os tipos de tarefas tanto para Questão quanto para Argumento.
Como mencionei, a seção de Redação Analítica tem duas tarefas cronometradas: Tarefa de Analisar um Problema e Tarefa de Analisar um Argumento. Vamos olhar primeiro para a Tarefa de Questão.
Para compor sua resposta ao ensaio de Questão, você receberá uma breve citação que afirma ou implica um tema de interesse geral, além de instruções específicas sobre como responder a essa questão. Um lembrete aqui de que você não precisa de conhecimento específico de conteúdo externo para responder tanto à Tarefa de Questão quanto à Tarefa de Argumento. Enquanto você trabalha na Tarefa de Tema, será necessário que você analise o tema apresentado, bem como desenvolva um argumento com razões e/ou exemplos que apoiem essa posição.
Você terá 30 minutos para planejar e compor sua resposta ao ensaio. Uma resposta que aborde um assunto diferente daquele que foi atribuído a você receberá uma nota zero. Ou seja, qualquer coisa fora do tema ou que não responda ao tema específico que você recebeu não será avaliada.
Aqui vamos analisar as variantes da Tarefa de Questão. Você verá mais adiante nesta apresentação que uma Tarefa de Questão para o GRE tem dois componentes. O primeiro componente é um prompt geral sobre o tema que você irá abordar. A segunda parte é a tarefa específica que vai te dizer como abordar esse prompt.
Aqui temos, e nos slides restantes, teremos exemplos específicos dos tipos de variantes de tarefas que podem ser apresentadas a você na prova. Então você verá que elas fazem mais sentido no contexto do prompt específico. E chegaremos a esse exemplo depois. Mas aqui você pode ver algumas das formas pelas quais podemos estar pedindo que você responda a algo. Vou ler os dois tópicos aqui para que você tenha contexto. E então vamos passar pelos exemplos restantes nos slides seguintes.
Primeiro, precisamos escrever uma resposta na qual você discute até que ponto concorda ou discorda da afirmação. E explique seu raciocínio para a posição que adota. Ao desenvolver e apoiar sua posição, você deve considerar maneiras pelas quais a afirmação pode ou não ser verdadeira e explicar como essas considerações moldam sua posição.
Abaixo, escrevemos uma resposta na qual você discute até que ponto concorda ou discorda da recomendação. E explique seu raciocínio para a posição que adota. Ao desenvolver e apoiar sua posição, descreva circunstâncias específicas em que adotar a recomendação seria ou não vantajoso. E explique como esses exemplos moldam sua posição.
Então, você pode ver que no primeiro ponto estamos falando especificamente sobre a afirmação feita e explicando seu raciocínio para concordar ou discordar. E considerando maneiras específicas de como isso pode ou não ser verdadeiro. Na segunda parte, estamos falando sobre avaliar uma recomendação e descrever circunstâncias específicas sobre essa recomendação e como isso molda sua posição.
Outras variantes de tarefa incluem analisar uma reivindicação e o motivo pelo qual essa afirmação se baseia, como na primeira placa. E você verá que as outras duas apontadas abaixo também falam sobre abordagens ligeiramente diferentes de como você pode enquadrar sua posição particular.
E aqui está a nossa última falando sobre até que ponto você concorda ou discorda da afirmação. E observando aqui que, ao desenvolver e apoiar sua posição, certifique-se de abordar as razões e/ou exemplos mais convincentes que possam ser usados para desafiar sua posição.
Então, definitivamente há algumas nuances nesses tipos específicos de tarefas que você vai querer prestar atenção para garantir que está respondendo adequadamente.
Vou fazer uma pausa aqui para dar um tempo para você analisar a Tarefa de Questão.
Você verá que há duas seções aqui do lado esquerdo. Então, a primeira seção é o que chamamos de sugestão. Este é o tema geral ao qual você está respondendo. E este começa com, à medida que as pessoas dependem cada vez mais da tecnologia para resolver problemas, a capacidade dos humanos de pensar por si mesmos certamente vai se deteriorar.
Então, temos esse como nosso prompt e, por baixo, temos o tipo específico de tarefa. Você verá que este é um dos tipos de tarefa que vimos nos slides anteriores. Para este prompt em particular, nossa tarefa é: escrever uma resposta na qual discuta até que ponto concorda ou discorda da afirmação e explique seu raciocínio para a posição que adota. Ao desenvolver e apoiar sua posição, você deve considerar maneiras pelas quais a afirmação pode ou não ser verdadeira e explicar como essas considerações moldam sua posição.
Então, este é apenas um exemplo de uma Tarefa de Questão que seria apresentada a você. Mas você pode ver a estrutura básica do que pode esperar. Sempre haverá um prompt primeiro que fala sobre um tema geral. E depois haverá uma tarefa abaixo que diz a direção específica para abordar essa tarefa.
Aqui temos algumas estratégias para analisar uma Tarefa de Questão. Já falamos sobre algumas dessas perguntas em slides anteriores, mas as reunimos aqui para que você tenha um recurso fácil enquanto se prepara para o exame. Algumas perguntas incluem: qual exatamente é a questão central? O que as instruções estão me pedindo para fazer? Concordo com toda ou parte da afirmação?
Isso pode ser especialmente útil para desenvolver seu argumento, pois não precisa necessariamente que você concorde 100% ou discorde 100%. Pode haver circunstâncias ou nuances diferentes às quais você deve prestar atenção. Outras perguntas incluem: a afirmação faz suposições? São suposições razoáveis, se sim? E isso é algo que você pode analisar ao longo do seu ensaio.
Também preciso explicar como interpreto certos termos ou conceitos? Existe alguma ideia específica sobre educação ou uma ideia maior que você percebe que suas próprias ideias pré-concebidas podem estar influenciando? Todas essas perguntas são para ajudar a extrair mais suas ideias, para que possamos ver mais do seu pensamento.
Mais uma vez, lembre-se de que nosso principal objetivo nesta seção do exame é avaliar o pensamento crítico e as habilidades de escrita analítica. Então, use este espaço para demonstrar essas habilidades. E espero que algumas dessas perguntas ajudem você a entrar na prática de fazer isso.
Essas perguntas adicionais aqui podem ajudar você a continuar desenvolvendo suas ideias. E isso é algo que você verá se olhar mais de perto nossas diretrizes de pontuação, pois estamos buscando exemplos convincentes que sejam descritos e desenvolvidos de forma a demonstrar perspicácia e reflexão.
Então, qual exemplo é real ou hipotético eu poderia usar para ilustrar esses motivos e avançar meu ponto de vista? Quais razões alguém poderia usar para refutar ou minar minha posição? Sempre adotar outra perspectiva sobre algo certamente pode ajudar a desenvolver sua posição e torná-la mais convincente. E como devo reconhecer ou defender essas opiniões na minha resposta ao ensaio?
Nem todas essas perguntas necessariamente serão aplicadas, mas esperamos que elas mostrem um pouco do pensamento que esperamos provocar ao se engajar com esses tipos de tarefas.
Temos aqui alguns lembretes gerais sobre a Tarefa de Questão. Primeiro, certifique-se de responder à questão designada e às diretrizes específicas da tarefa que estão abaixo dela. Sinta-se à vontade para aceitar, rejeitar ou qualificar a reivindicação em sua resposta.
Por favor, note que não existe uma resposta certa. O motivo pelo qual dizemos isso é porque não importa qual posição você assuma, importa o quão bem você desenvolve essa posição. Você também deve deixar claro como seus motivos ou exemplos apoiam a posição sobre o tema, ou seja, garantir que possamos ver todas as conexões que você está fazendo.
Agora vamos mudar para nossa discussão sobre a Tarefa de Argumentação. A Tarefa de Argumentação apresenta um texto curto que apresenta um argumento e instruções específicas sobre como você responde a essa passagem. Portanto, é a mesma composição de uma Tarefa de Questão. Você terá tanto a parte de enunciado no início quanto instruções específicas sobre como responder. Ela exige que você avalie a solidez lógica de um determinado argumento de acordo com as instruções específicas da tarefa. E, novamente, assim como na Tarefa de Questão, você terá 30 minutos para planejar e compor sua resposta ao ensaio. E uma resposta a um argumento diferente daquele atribuído receberá uma nota zero.
De forma semelhante a como fornecemos a variante de tarefa para a Tarefa de Questão, também temos variantes de tarefa para o Argumento. Você verá aqui que todas essas tarefas que estão nos sub-tópicos e as que estão nas páginas seguintes fornecem instruções de como responder àquele prompt específico. Assim, você terá tanto um prompt quanto a tarefa embaixo dele que te dirá como responder.
Estes são alguns exemplos dessas tarefas. Vou ler as duas primeiras para você, só para que possam ter uma noção de algumas diferenças, e depois vamos passar pelas restantes dos outros slides.
A primeira é: escreva uma resposta na qual discuta quais evidências específicas são necessárias para avaliar o argumento. E explique como as evidências enfraqueceriam ou fortaleceriam o argumento. O segundo ponto é: escreva uma resposta na qual você examine as suposições declaradas ou não declaradas do argumento. Certifique-se de explicar como o argumento depende dessas suposições e quais são as implicações para o argumento caso essas suposições se mostrarem injustificadas.
Então, no nosso primeiro tópico, estamos falando sobre as evidências específicas necessárias para avaliar o argumento. E no segundo, estamos falando de suposições declaradas ou não declaradas. Então você pode ver que há uma diferença em termos de como você pode abordar um prompt com base na tarefa específica que está anexada a ele. E temos aqui.
Nos slides restantes há variantes adicionais que podem vir com sua Tarefa de Argumentação. E vou ler rapidamente a primeira para referência aqui. Mas você pode voltar depois e se familiarizar com os outros tipos de tarefas.
Mas a primeira é escrever uma resposta na qual você discute quais perguntas precisariam ser respondidas para decidir se a recomendação e o argumento em que ela se baseou são razoáveis. Certifique-se de explicar como as respostas a essas perguntas ajudariam a avaliar a recomendação.
Ao analisar uma Tarefa de Argumento, você será apresentado à mesma configuração geral que para uma Tarefa de Questão. Então, a primeira parte no canto superior esquerdo será o prompt geral. Esta é uma afirmação que você irá avaliar. Abaixo dela está o tipo específico de tarefa que você vai analisar. E vou pausar aqui por alguns momentos para que você possa ler rapidamente e ter uma noção de como serão as Tarefas de Argumento.
Como você pode ver, o enunciado cria um pequeno cenário em que uma conclusão foi alcançada no final. Seu trabalho é analisar o cenário e a conclusão e avaliar a solidez do argumento. E você fará isso através da lente específica da tarefa que é apresentada a você abaixo.
Ao se preparar para a Tarefa de Argumentação, será útil se familiarizar com conceitos-chave do argumento. É importante notar que você não precisa conhecer técnicas analíticas especiais ou terminologia, mas familiarizar-se com esses conceitos gerais vai te ajudar a se preparar para o exame. Alguns desses conceitos-chave incluem explicações alternativas nas quais você pode oferecer uma versão concorrente do que pode ter causado uma série de eventos, análises em que você pode dividir algo em suas partes componentes, um argumento que discutir, ou uma afirmação ou um conjunto de afirmações com razões e evidências.
Conceitos adicionais de argumento incluem uma suposição, que é a crença que alguém deve manter para manter uma posição específica. Esses podem ser não declarados ou não examinados. Uma conclusão, que é o ponto final alcançado por uma linha de raciocínio, um contraexemplo, um exemplo real ou hipotético que refuta ou refuta uma afirmação, e uma avaliação, que é uma avaliação da qualidade das evidências e dos racionais em um argumento e do mérito geral do argumento.
Aqui reunimos algumas perguntas que podem ajudar você enquanto você se prepara para responder à Tarefa de Argumentação. Semelhante às perguntas que apresentamos ao final da discussão da Tarefa de Questão, você pode não responder todas essas perguntas em sua redação, mas as colocamos aqui para mostrar o tipo de pensamento que esperamos provocar ao apresentar essas tarefas.
Então, algumas coisas que você pode considerar incluem o que é oferecido como evidência, suporte ou prova? O que é explicitamente declarado? E o que é assumido ou suposto, talvez sem justificativa? E, finalmente, o que não é declarado, mas necessariamente decorre do que é declarado? Novamente, essas são apenas perguntas que estamos colocando aqui para que você possa desenvolver mais do seu próprio pensamento e colocá-lo na página.
Lembretes gerais sobre analisar uma tarefa de argumento são que você deve responder ao argumento específico e às direções da tarefa. Isso é igual ao prompt do problema, mas certifique-se de ler tudo o que é apresentado. Também deixe claro como sua análise específica do argumento se conecta à tarefa atribuída. Novamente, certifique-se de que podemos ver todas as conexões que você está fazendo.
E por favor, note que você não está sendo solicitado a apresentar suas próprias opiniões sobre o tema, o que é um pouco diferente da questão apresentada, na qual você pode apresentar mais ideias e incorporá-las nos ensaios. Na Tarefa de Argumentação, seu foco está no prompt que lhe é dado e em analisar o que está lá.
Por fim, vamos falar sobre algumas estratégias gerais para se preparar para essa parte do exame.
Aqui reunimos algumas regras de preparação para testes de bom senso. Essas podem ser ações que você já está tomando, mas estamos reunindo aqui para que você tenha uma referência fácil.
Primeiro, familiarize-se com a estrutura e o tempo do teste. Como repetimos aqui, existe uma estrutura confiável na qual você pode confiar ao fazer o exame, tendo tanto um prompt quanto um tipo específico de tarefa por baixo. E. Você sempre terá 30 minutos para preparar e escrever suas redações.
Familiarize-se também com os critérios de pontuação. E você pode conferir nossas diretrizes de pontuação em nosso site. Você também pode conferir nossos conjuntos de tópicos publicados e praticar a escrita em cada tipo de tarefa. Você pode revisar respostas exemplos e comentários dos leitores para cada tipo de tarefa. Isso permitirá que você veja as respostas dos ensaios e as pontuações que elas obterão. Familiarize-se com conceitos-chave de argumentos e pratique a escrita em condições de tempo.
Aqui temos algumas orientações adicionais que podem ajudá-lo ao abordar diferentes tarefas. Por favor, dedique alguns minutos para pensar sobre o tema e as direções específicas enquanto planeja seu ensaio e como gostaria de responder. Preste muita atenção às direções específicas das tarefas e certifique-se de apoiar sua posição com razões e exemplos extraídos de áreas da sua experiência de leitura e observações.
Ao abordar a Tarefa de Argumentação, certifique-se de que você está abordando o argumento específico que lhe é apresentado. Reserve um tempo para ler o que você escreveu e faça as revisões que achar necessárias. Evite ironia excessiva ou humor que possam ser mal interpretados pelos leitores. Resumindo, certifique-se de demonstrar suas habilidades de pensamento crítico e escrita analítica de uma forma que possa ser transmitida a outras pessoas.
Alguns recursos adicionais que temos para você estão disponíveis em nosso site do GRE.
No nosso site do GRE, temos uma visão geral da Medida de Escrita Analítica, que inclui informações detalhadas sobre as tarefas da redação, dicas de preparação, tarefas de exemplo com respostas de ensaio de exemplo pontuadas e um grande conjunto de temas de questões e argumentos para que você possa praticar sozinho com escrita cronometrada.
Também incluímos o guia de pontuação tanto para as Tarefas de Questão quanto para as Tarefas de Argumento, para que você possa se familiarizar com a escala holística de seis pontos que nossos leitores do GRE usam na avaliação. E, por fim, temos descrições de pontuação de escrita analítica para que você possa ver uma articulação do que uma nota específica na Medida de Escrita Analítica significa para aquele ensaio específico.
O site do GRE é um ótimo recurso para você. Além de visões gerais de cada medida do teste, ele contém informações detalhadas sobre o conteúdo e a estrutura do teste, além de inscrição, administração e pontuação.
Muito obrigado por dedicar um tempo conosco hoje para se preparar para o exame GRE. Esperamos que esses recursos gratuitos apoiem você na preparação para o exame. E estamos trabalhando muito do nosso lado para garantir que você tenha uma avaliação justa, confiável e válida. Obrigado.