Analise uma Tarefa de Questão

É importante que você aborde a questão central de acordo com as instruções específicas. Cada tarefa é acompanhada por um dos seguintes conjuntos de instruções:

• Escreva uma resposta na qual discuta até que ponto concorda ou discorda da afirmação e explique seu raciocínio para a posição que adota. Ao desenvolver e apoiar sua posição, você deve considerar maneiras pelas quais a afirmação pode ou não ser verdadeira e explicar como essas considerações moldam sua posição.
• Escreva uma resposta na qual discuta até que ponto concorda ou discorda da recomendação e explique seu raciocínio para a posição que adota. Ao desenvolver e apoiar sua posição, descreva circunstâncias específicas em que adotar a recomendação seria ou não vantajoso e explique como esses exemplos moldam sua posição.
• Escreva uma resposta na qual discuta até que ponto concorda ou discorda da afirmação. Ao desenvolver e apoiar sua posição, certifique-se de abordar as razões e/ou exemplos mais convincentes que possam ser usados para contestar sua posição.
• Escreva uma resposta na qual discuta qual ponto de vista se alinha mais de perto da sua posição e explique seu raciocínio para a posição que você assume. Ao desenvolver e apoiar sua posição, você deve abordar ambas as posições apresentadas.
• Escreva uma resposta na qual discuta até que ponto concorda ou discorda da afirmação e o motivo pelo qual essa afirmação se baseia.
• Escreva uma resposta na qual discuta suas opiniões sobre a política e explique seu raciocínio para a posição que adota. Ao desenvolver e apoiar sua posição, você deve considerar as possíveis consequências da implementação da política e explicar como essas consequências moldam sua posição.

Os avaliadores do GRE que avaliam sua resposta não estão buscando uma resposta "certa" — na verdade, para eles, não há uma posição correta a ser adotada. Em vez disso, os avaliadores avaliam a habilidade com que você aborda as instruções específicas e articula e desenvolve um argumento para apoiar sua avaliação da questão.

A tarefa de Questão é um exercício de pensamento crítico e escrita persuasiva. O objetivo dessa tarefa é determinar o quão bem você pode desenvolver um argumento convincente que apoie sua própria avaliação de uma questão e comunicar esse argumento de forma eficaz por escrito para um público acadêmico. Seu público é composto por avaliadores do GRE que são cuidadosamente treinados para aplicar os critérios de pontuação identificados no guia de pontuação para a tarefa "Analisar uma Questão".

Os avaliadores aplicam os critérios de pontuação de Questões às respostas reais, então você deve revisar respostas pontuadas para redações de Questão e comentários do avaliador. As respostas de exemplo, especialmente aquelas nos níveis de 5º e 6º ano, mostrarão uma variedade de estratégias bem-sucedidas para organizar, desenvolver e comunicar um argumento persuasivo. O comentário do avaliador discute aspectos específicos da avaliação e redação, como o uso de exemplos, desenvolvimento e apoio, organização, fluência linguística e escolha de palavras. Para cada resposta, o comentário aponta aspectos particularmente persuasivos, assim como aqueles que prejudicam a eficácia geral do ensaio.

Como a tarefa de Temas tem como objetivo avaliar as habilidades de escrita persuasiva que você desenvolveu ao longo da sua educação, ela foi projetada não para exigir nenhum curso específico de estudo nem para beneficiar os alunos com um tipo específico de treinamento.

Muitos livros didáticos universitários sobre composição oferecem conselhos sobre escrita persuasiva e argumentação que podem ser úteis, mas mesmo esses conselhos podem ser mais técnicos e especializados do que você precisa para a tarefa de Questão. Não se espera que você conheça termos ou estratégias específicas de pensamento crítico ou escrita; em vez disso, você deve ser capaz de responder às instruções específicas e usar razões, evidências e exemplos para apoiar sua posição sobre um tema.

Uma excelente forma de se preparar para a tarefa de Questão é praticar a escrita sobre alguns dos tópicos publicados (PDF). Mesmo que você não escreva uma resposta completa, é útil praticar com alguns dos tópicos de Questão e esboçar suas possíveis respostas. Algumas pessoas preferem começar a praticar sem considerar o limite de tempo de 30 minutos. Outras preferem fazer primeiro um "teste cronometrado" e praticar dentro do tempo limitado.

Independentemente da abordagem que você adotar, revise as instruções da tarefa e siga estes passos:

• Leia cuidadosamente a afirmação e as instruções específicas e certifique-se de entendê-las. Se parecerem confusas, discuta-as com um amigo ou professor.
• Pense na afirmação e nas instruções em relação às suas próprias ideias e experiências, a eventos que você leu ou observou e a pessoas que conheceu. Esta é a base de conhecimento a partir da qual você desenvolverá razões e exemplos convincentes em seu argumento que reforçam, negam ou qualificam a afirmação de alguma forma.
• Decida qual posição você quer assumir e defenda.
• Decida quais evidências convincentes (razões e exemplos) você pode usar para apoiar sua posição.

Lembre-se de que essa é uma tarefa de pensamento crítico e redação persuasiva. As respostas mais bem-sucedidas exploram a complexidade da afirmação e seguem as instruções específicas da tarefa. Ao se preparar, faça a si mesmo as seguintes perguntas:

• Qual é, exatamente, a questão central ?
• O que exatamente as instruções estão me pedindo ?
• Concordo com toda ou parte da afirmação? Por que ou por que não?
• A reivindicação faz certas suposições? Se sim, elas são razoáveis?
• A reivindicação só é válida sob certas condições? Se sim, quais são ?
• Preciso explicar como interpreto certos termos ou conceitos usados na reivindicação?
• Se eu adoto uma certa posição sobre o assunto, quais razões sustentam minha posição?
• Quais exemplos — reais ou hipotéticos — eu poderia usar para ilustrar esses motivos e avançar meu ponto de vista? Quais exemplos são mais convincentes?

Depois de decidir uma posição a defender, considere as perspectivas de outras pessoas que podem não concordar com a sua. Pergunte a si mesmo:

• Quais razões alguém poderia usar para refutar ou minar minha posição?
• Como devo reconhecer ou defender essas opiniões no meu ensaio?

Enquanto planeja sua resposta, pode ser útil para você:

• Resuma sua posição e faça anotações sobre como você vai apoiá-la
• Revise suas anotações e decida como vai organizar sua resposta

Depois de praticar alguns dos tópicos, tente escrever respostas para alguns dentro do limite de 30 minutos para ter uma boa ideia de como usar seu tempo na prova propriamente dita.

Quando você terminar de escrever sua resposta prática, seria útil receber algum feedback sobre sua resposta.

• Você pode querer receber feedback sobre sua resposta de um instrutor que ensine pensamento crítico ou escrita
• Você pode trocar redações sobre o mesmo tema com outros estudantes e discutir as respostas uns dos outros em relação ao guia de pontuação.

Consulte o guia de pontuação do tema e tente determinar como seu ensaio atende ou falha nos critérios de cada ponto do guia. Comparar sua própria resposta com o guia de pontuação vai te ajudar a ver como e onde melhorar .

Tenha em mente as seguintes dicas:

• Você é livre para organizar e desenvolver sua resposta de qualquer forma que permita comunicar sua posição de forma eficaz.
• Você pode incorporar estratégias de escrita que aprendeu em redação em inglês ou em cursos universitários intensivos em escrita.
• Os avaliadores do GRE não estarão buscando uma estratégia ou modo de escrita específico de desenvolvimento. Na verdade, quando os avaliadores do GRE são treinados, eles revisam centenas de respostas de Questões que, embora altamente diversas em conteúdo e forma, demonstram níveis semelhantes de pensamento crítico e escrita persuasiva.
• Os avaliadores verão algumas respostas de Questão no nível de 6 pontuações, que começam resumindo brevemente a posição do escritor sobre o tema e depois anunciando explicitamente os pontos principais a serem debatidos. Eles verão outras que levam à posição do escritor fazendo uma previsão, fazendo uma série de perguntas, descrevendo um cenário ou definindo termos críticos na citação. Os avaliadores sabem que um escritor pode obter uma pontuação alta ao dar múltiplos exemplos ou apresentar um único exemplo estendido.
• Use quantos ou poucos parágrafos for necessário para sustentar seu argumento. Provavelmente você precisará criar um novo parágrafo sempre que passar para um novo conjunto de ideias.
• A clareza das suas ideias e a habilidade com que você as transmite são mais importantes do que o número de exemplos e parágrafos ou a forma do seu argumento.

Para mais informações, revise uma tarefa de exemplo de Tema, incluindo estratégias para o tema e respostas de redação com comentários do avaliador em cada nível de pontuação.

As respostas de exemplo, especialmente aquelas nos níveis de 5º e 6º pontuação, mostrarão uma variedade de estratégias bem-sucedidas para organizar, desenvolver e comunicar um argumento persuasivo. O comentário do avaliador discute:

• Aspectos específicos da avaliação e da escrita, como uso de exemplos, desenvolvimento e apoio, organização, fluência linguística e escolha de palavras
• Aspectos particularmente persuasivos
• Aspectos que prejudicam a eficácia geral do ensaio

Ao fazer o Teste Geral do GRE, você será apresentado a um tema de Questão do grupo. Para ajudar você a se preparar, publicamos todo o conjunto de tarefas do qual seu tema de Questão será selecionado.