Dentro do Teste TOEFL® - Leitura de Informações Factuais e Perguntas Negativas sobre Informações Factuales
 


Transcrição

Duração do vídeo: 4:55

Pessoas neste vídeo

Michael

Introdução

[música tocando]

Na tela:
Dentro do Teste TOEFL® – Leitura
Informações factuais
Informação Negativa de factos

Michael: Olá, eu sou o Michael da ETS. Hoje, no Inside the TOEFL Test, vamos entrar na seção de Leitura do TOEFL iBT. Especificamente, as perguntas sobre informações factuais e informações factuais negativas. 

Perguntas sobre informações factuais pedem que você reconheça informações explicitamente declaradas no texto.
Esses fatores podem incluir fatos como ideias principais, detalhes de apoio ou definições.
Perguntas de informação negativa factual são semelhantes, exceto que, em vez de apenas uma resposta ser verdadeira, três das quatro respostas são verdadeiras, e você precisa determinar qual é falsa.

Na tela: Estrutura da Pergunta
Informação Factual – explicitamente declarada

  • Principais ideias
  • Detalhes de apoio
  • Definições

Informação Negativa – 3 de 4 respostas são verdadeiras. Qual delas é FALSA?

Michael: Perguntas sobre Informação Factual terão frases como "De acordo com o parágrafo" ou "O Parágrafo X responde qual das seguintes questões?" na pergunta.

Para perguntas sobre informações factuais negativas, procure as palavras "NOT" ou "EXCEPT" em letras maiúsculas.

Na tela: Reconhecendo o Tipo de Pergunta
Informações factuais

  • De acordo com o parágrafo
  • O Parágrafo X responde qual das seguintes perguntas

Informação Negativa de factos

  • De acordo com o parágrafo, qual dos seguintes NÃO é verdadeiro?
  • O autor menciona todos os seguintes EXCETO

Michael: Aqui estão algumas dicas para responder perguntas sobre informações factuais e negativas:
Número 1. Não selecione automaticamente uma resposta só porque ela contém palavras ou frases do parágrafo. Certifique-se de avaliar cuidadosamente cada opção para determinar se ela está correta.
2. Para as perguntas de informação negativa e factual, lembre-se de que você está procurando uma resposta que não está no parágrafo ou contradiz diretamente as informações do parágrafo.

Na tela:
Informações factuais

  • Não escolha uma resposta só porque ela contém palavras ou frases do parágrafo.
  • Avalie cada opção para determinar se ela está correta.

Para perguntas sobre Informação Negativa Factual

  • A resposta ou não está no parágrafo, ou contradiz as informações do parágrafo.

Michael: Vamos analisar uma pergunta de exemplo sobre informações factuais. Primeiro, aqui está um trecho de uma leitura sobre impactos de meteoritos.

Na tela: Perguntas de Exemplo – Informações Factuais

O corpo que impactou a Terra no final do período Cretáceo era um meteorito com massa superior a um trilhão de toneladas e diâmetro de pelo menos 10 quilômetros. Cientistas identificaram esse impacto pela primeira vez em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositados pela nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto. Essa camada de sedimentos é enriquecida com o raro irídio e outros elementos que são relativamente abundantes em um meteorito, mas muito raros na crosta terrestre. Mesmo diluído pelo material terrestre escavado da cratera, esse componente dos meteoritos é facilmente identificável. Em 1990, geólogos já haviam localizado o local do impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilômetros de diâmetro.

Michael: E aqui está a pergunta.

Na tela:  De acordo com o parágrafo 3, como os cientistas determinaram que um grande meteorito havia impactado a Terra?

  1. Eles descobriram uma grande cratera na região de Yucatán, no México.
  2. Eles encontraram uma camada única de sedimento em todo o mundo.
  3. Eles foram alertados por arqueólogos que vinham escavando na região de Yucatán.
  4. Eles localizaram um meteorito com massa superior a um trilhão de toneladas.

Michael: Tenha cuidado ao escolher sua resposta, porque 3 das 4 opções de resposta dizem informações incorretas do texto OU contradizem informações do texto.
Uma resposta que podemos definitivamente eliminar é C, porque não há menção neste parágrafo de arqueólogos trabalhando na região de Yucatán.
A Opção A se parece com o que foi dito aqui nas duas últimas frases, onde diz que encontraram a cratera em 1990. Mas eles determinaram em 1980 que houve impacto de meteorito, então não é a Escolha A.
A Escolha D está incorreta porque diz que "eles localizaram um meteorito", o que não é verdade porque o que encontraram foi a cratera, e outras evidências do impacto do meteorito, não o meteorito em si.
Isso deixa a opção B, que é apoiada pela segunda e terceira frases. A segunda frase menciona "a camada mundial de sedimentos" e a terceira frase explica como ela é única. Portanto, B é a resposta correta.

Na tela:

  • O X Vermelho aparece em seguida para responder a opção C. Eles foram alertados por arqueólogos que vinham escavando na região de Yucatán.
  • O destaque aparece na opção de resposta A. Eles descobriram uma grande cratera na região de Yucatán, no México.
  • Destaque aparece nas duas últimas frases do trecho da leitura: "Em 1990, geólogos já haviam localizado o local do impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilômetros de diâmetro."
  • Destaque nesta frase do trecho de leitura: "Cientistas identificaram esse impacto pela primeira vez em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositada pela nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto."
  • Red X aparece em seguida para responder a opção A. Eles descobriram uma grande cratera na região de Yucatán, no México.
  • Red X aparece em seguida para responder a opção D. Eles localizaram um meteorito com massa superior a um trilhão de toneladas.
  • Destaque aparece nas duas últimas frases do trecho da leitura: "Em 1990, geólogos já haviam localizado o local do impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilômetros de diâmetro."
  • Destaque aparece na opção de resposta B. Eles encontraram uma camada única de sedimento em todo o mundo.
  • Destaque aparece ao ler frases em trechos: "Cientistas identificaram esse impacto pela primeira vez em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositada da nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto. Essa camada de sedimento é enriquecida com o raro irídio metálico e outros elementos que são relativamente abundantes em um meteorito, mas muito raros na crosta da Terra."
  • O selo verde aparece na opção B de resposta. Eles encontraram uma camada única de sedimento no mundo todo.

Michael: Agora vamos olhar para uma pergunta sobre Informação Negativa Factual. Aqui está outro parágrafo sobre impactos de meteoritos da mesma passagem de leitura.
E aqui está a pergunta.

Na tela: Perguntas sobre Informações Negativas

Esse impacto liberou uma enorme quantidade de energia, escavando uma cratera cerca do dobro do tamanho da cratera lunar Tycho. A explosão levantou cerca de 100 trilhões de toneladas de poeira para a atmosfera, como pode ser determinado medindo a espessura da camada sedimentar formada quando essa poeira se depositou na superfície. Tal quantidade de material teria bloqueado completamente a luz solar de alcançar a superfície, mergulhando a Terra em um período de frio e escuridão que durou pelo menos vários meses. A explosão também foi calculada como tendo produzido enormes quantidades de ácido nítrico e rocha derretida que se espalhou por grande parte da Terra, iniciando incêndios generalizados que devem ter consumido a maioria das florestas e pastagens terrestres. Presumivelmente, esses desastres ambientais poderiam ter sido responsáveis pela extinção em massa, incluindo a morte dos dinossauros.

De acordo com o parágrafo 4, todas as seguintes afirmações são verdadeiras quanto ao impacto no final do período Cretáceo, EXCETO:

  1. Uma grande quantidade de poeira bloqueava a luz solar da Terra.
  2. A Terra ficou fria e escura por vários meses.
  3. Novos elementos foram formados na crosta terrestre.
  4. Grandes quantidades de ácido nítrico foram produzidas.

Michael: Você sabe que é uma pergunta de Informação Factual Negativa por causa da palavra EXCEPT em letras maiúsculas. Então três das opções vão corresponder à informação do parágrafo, e apenas uma não vai.
Vamos ver quantas escolhas corretas conseguimos encontrar ao procurar palavras-chave que aparecem nas respostas, como poeira, luz solar, frio, escuro, elementos, crosta e ácido nítrico.  Também podemos precisar procurar sinônimos dessas palavras.
Então, se examinarmos o parágrafo em busca de algum texto sobre poeira e luz solar bloqueada que corresponda à opção A, encontramos isso, e é uma correspondência.
A Opção B está aqui, onde fala sobre o frio e a escuridão.
Não há nada no parágrafo que fale sobre novos elementos ou a crosta terrestre, então a escolha C parece ser a resposta.
Para a escolha D, encontramos essa informação aqui, onde fala sobre ácido nítrico.
Então, a escolha C é nossa resposta.

Na tela:

  • Destaque aparece em EXCEPT na pergunta: De acordo com o parágrafo 4, todas as seguintes afirmações são verdadeiras quanto ao impacto no final do período Cretáceo, EXCETO:
  • 3 das 4 respostas são verdadeiras. Qual delas é FALSA?
  • Destaque aparece em poeira, luz solar, frio, escuro, elementos, crosta e ácido nítrico nas opções de resposta
  • Destaque aparece ao ler frases extraídas: "A explosão levantou cerca de 100 trilhões de toneladas de poeira para a atmosfera" e "Tal quantidade de material teria bloqueado completamente a luz solar para alcançar a superfície,"
  • Destaque ao ler uma frase de trecho: "mergulhando a Terra em um período de frio e escuridão que durou pelo menos vários meses."
  • Destaque aparece ao ler a frase do trecho: "A explosão também foi calculada como tendo produzido grandes quantidades de ácido nítrico"
  • Destaque e verde aparecem na opção de resposta C. Novos elementos foram formados na crosta terrestre.

Michael: Aqui vai uma dica para ajudar você a melhorar suas habilidades de leitura.
Leia notícias e artigos de revistas sobre vários assuntos sempre que puder e pratique anotações. Ao decidir o que escrever, pergunte a si mesmo quais informações são importantes, relevantes ou confiáveis? Depois, escreva essas informações, mas mantenha as anotações curtas. Isso vai te ajudar a lembrar informações importantes do que ler.

Na tela: Dicas para Desenvolvimento de Habilidade – Anotações

  • O que é importante, relevante ou confiável?
  • Mantenha as anotações curtas para ajudar a lembrar fatos importantes

Michael: Existem muitas maneiras de melhorar seu inglês. Seja o que for que você faça, continue praticando. E boa sorte na sua prova TOEFL.

Na tela: Para mais informações sobre o teste TOEFL® e para se inscrever, visite o site do TOEFL® em www.toeflgoanywhere.org
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