Dentro do Teste TOEFL® - Perguntas sobre Inferência de Leitura e Propósito Retórico


Transcrição

Duração do vídeo: 3:51

Pessoas neste vídeo

Michael

Introdução

[música tocando]

Michael: Oi, eu sou o Michael da ETS. Hoje, no Inside the TOEFL Test, vamos entrar na seção de Leitura do TOEFL iBT. Especificamente, as questões de Inferência e Propósito Retórico. 

Na tela:
Dentro do Teste TOEFL® – Leitura
Inferência
Propósito Retórico

Michael: Perguntas de inferência pedem que você identifique uma informação ou compreenda uma ideia que não está explicitamente declarada na passagem de leitura.

Você pode reconhecer perguntas de inferência porque geralmente incluem as palavras "inferir", "implicar" ou "sugerir", como nesses exemplos.

Perguntas de propósito retórico são semelhantes, pois também pedem informações não explicitamente declaradas. Elas perguntam por que o autor apresentou uma informação.

Na tela: Inferência - não explicitamente declarada

  • Qual dos seguintes pode ser inferido do parágrafo 1 sobre X?
  • O autor do parágrafo sugere que X...
  • O parágrafo X sugere qual dos seguintes sobre Y?

Propósito retórico

  • Por que o autor menciona X?

Michael: Uma forma de abordar esse tipo de pergunta, se você não consegue identificar a resposta correta imediatamente, é eliminar respostas erradas. Você verá mais sobre isso conforme avançarmos no exemplo.

Na tela: Elimine respostas erradas se não conseguir identificar a resposta correta imediatamente.

Michael: Agora vamos fazer uma pergunta de inferência de exemplo. Aqui está um parágrafo de uma leitura sobre impactos de meteoritos.

Na tela: O corpo que impactou a Terra no final do período Cretáceo era um meteorito com massa de mais de um trilhão de toneladas e diâmetro de pelo menos 10 quilômetros. Cientistas identificaram esse impacto pela primeira vez em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositada pela nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto. Essa camada de sedimentos é enriquecida com o raro irídio e outros elementos que são relativamente abundantes em um meteorito, mas muito raros na crosta terrestre. Mesmo diluído pelo material terrestre escavado da cratera, esse componente dos meteoritos é facilmente identificável. Em 1990, geólogos já haviam localizado o local do impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilômetros de diâmetro.

Michael: Agora, vamos analisar a pergunta.

Você vê que usa a palavra "inferido", então isso deixa claro que é uma questão de inferência

Na tela: Qual das seguintes opções pode ser inferida a partir do parágrafo sobre a localização do impacto do meteorito no México?

  1. A localização do local do impacto no México foi mantida em segredo pelos geólogos de 1980 a 1990.
  2. Era um fato bem conhecido que o impacto ocorreu na região de Yucatán.
  3. Geólogos sabiam que houve um impacto antes mesmo de saberem onde ele ocorreu.
  4. A região de Yucatán foi escolhida pelos geólogos como o local de impacto mais provável devido ao seu clima.

Michael: Você consegue identificar a resposta correta? É a Escolha C, porque é apoiada por esta frase, que indica que cientistas sabiam em 1980 que havia um impacto...

Na tela:

  • A opção de resposta C é destacada, os geólogos sabiam que havia havido um impacto antes de saberem onde ele ocorreu.
  • Destaque aparece no texto do trecho: "Cientistas identificaram esse impacto pela primeira vez em 1980 a partir da camada mundial de sedimentos depositados pela nuvem de poeira que envolveu o planeta após o impacto."

… e este, onde dizia que o local estava localizado em Yucatán.

Na tela: Destaque aparece no trecho: "Em 1990, geólogos já haviam localizado o local do impacto na região de Yucatán, no México."

Michael: Vamos ver por que as outras opções podem ser eliminadas.
A Escolha A não está correta, porque não há nada escrito ou implícito na passagem sobre geólogos manterem o local do impacto em segredo.

Na tela: Red X aparece ao lado da opção A. A localização do local do impacto no México foi mantida em segredo pelos geólogos de 1980 a 1990.

Michael: A Escolha B também não está correta. Dizer que era um "fato bem conhecido" contradiz a passagem que fala sobre a descoberta da cratera no Yucatán.

Na tela:

  • O X Vermelho aparece em seguida para responder a opção B. Era fato conhecido que o impacto ocorreu na região de Yucatán
  • Destaque no texto do trecho: "Em 1990, geólogos já haviam localizado o local do impacto na região de Yucatán, no México. A cratera, agora profundamente enterrada em sedimentos, tinha originalmente cerca de 200 quilômetros de diâmetro."

Michael: A Escolha D também não pode estar correta, porque o parágrafo não menciona o clima como fator na descoberta do local do impacto.

Na tela:
O X Vermelho aparece em seguida para responder a opção D. A região de Yucatán foi escolhida pelos geólogos como o local de impacto mais provável devido ao seu clima.

Michael: Agora vamos olhar um exemplo de uma pergunta de propósito retórico. Ela pergunta sobre informações de um parágrafo diferente na mesma passagem de leitura sobre meteoritos e dinossauros. É como uma pergunta de Inferência, mas pergunta POR QUE o autor inclui uma informação específica.

Na tela: Se um impacto for grande o suficiente, ele pode perturbar o meio ambiente de toda a Terra e causar uma catástrofe ecológica. O impacto desse tipo melhor documentado ocorreu há 65 milhões de anos, no final do período Cretáceo da história geológica. Essa ruptura na história da Terra é marcada por uma extinção em massa quando até metade das espécies do planeta se extinguiram. Embora haja uma dúzia ou mais de extinções em massa no registro geológico, a extinção em massa do Cretáceo sempre intrigou paleontólogos porque marca o fim da era dos dinossauros. Por dezenas de milhões de anos, essas grandes criaturas prosperaram. Então, de repente, desapareceram.

No parágrafo 2, por que o autor inclui a informação de que os dinossauros prosperaram por dezenas de milhões de anos e depois desapareceram de repente?

  1. Para apoiar a afirmação de que a extinção em massa no final do Cretáceo é a mais documentada das cerca de uma dúzia de extinções em massa no registro geológico
  2. Para explicar por que até metade das espécies na Terra na época acredita-se que tenham se extinto no final do Cretáceo
  3. Para explicar por que os paleontólogos sempre se interessaram pela extinção em massa no final do Cretáceo
  4. Fornecer evidências de que um impacto pode ser grande o suficiente para perturbar o meio ambiente de todo o planeta e causar um desastre ecológico

Michael: Ao ler cada opção de resposta, a parte mais importante para focar é a cláusula "para" no início de cada uma. Depois, escolha a resposta que melhor descreve o que o autor está tentando fazer. Nesse caso, a resposta correta é C.

Na tela: O marcador verde aparece ao lado da opção de resposta C. Para explicar por que os paleontólogos sempre se interessaram pela extinção em massa no final do Cretáceo

Michael: Uma forma de desenvolver suas habilidades de leitura é praticando o spassing, que é ler rápido para identificar pontos principais. Uma forma de passar os olhos é ler o parágrafo introdutório, depois a primeira frase de cada um dos parágrafos do meio, e então ler o parágrafo final.

Na tela: Slightming: leitura rápida para identificar pontos principais

Michael: Quando estiver praticando, tente ler um trecho duas vezes, a primeira folheando para pegar as ideias principais, depois leia com mais atenção para ver se realmente entendeu essas ideias principais.
Outra dica que ajuda com questões sobre propósito retórico é garantir que você conheça a definição dessas palavras, pois elas são frequentemente usadas para descrever tipos de propósitos retóricos.

Na tela: Propósito Retórico: Palavras-chave

  • Para ilustrar
  • Para explicar
  • Contratar
  • Para refutar
  • Vale ressaltar
  • Para apoiar

Michael: Existem muitas maneiras de melhorar seu inglês. Seja o que for que você faça, continue praticando. E boa sorte na sua prova TOEFL.

Na tela: Para mais informações sobre o teste TOEFL® e para se inscrever, visite o site do TOEFL® em www.toeflgoanywhere.org
[FIM]